الشقيرات يكتب … تطوير إمتحان الثانوية العامة

بقلم الدكتور جميل الشقيرات

يعتبرامتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة معلماً واضحاً من معالم نظامنا التعليمي يعيش في وجدان الاردنيين ومؤشراً وحيداً على كفاءة النظام التربوي ومستوى تحصيل الطلبة المعرفي ومعياراً شفافاً واضحاً للقبول الجامعي.
شهد هذا الامتحان مراحل كثيرة من التغيير منذ أن بدأ عام ١٩٦٢ حيث كان يعقد لمرة واحدة حتى عام ١٩٧٧ وبعدها تم عقدة على نظام الفصلين ونظام الحزم وعاد عام ٢٠١٨ لنظام الدورة الواحدة.
الا انه وفي ظل تطور الحياة وتنوع التجارب التعليمية والفسلفات التربوية في الدول المجاورة والامم الحية بات تطوير التعليم في الاردن ليواكب المستجدات العالمية ومتطلبات العصر واقتصاد المعرفة ومجتمع المهارات والكفايات امراً حتمياً مما أوجب تشكيل اول لجنة لتطوير هذا الامتحان عام ٢٠١٧ برئاسة وزير التربية آنذاك وضمت اللجنة ٤ وزراء تربية ونواب وأعيان واكاديمين من الجامعات الاردنية وقد قامت اللجنة بدراسة معمقة لكافة المجالات المتعلقة بتطوير الامتحان ولكن للأسف لم نرى أية جوانب إيجابية في تطبيق ما قامت به اللجنة.
اليوم ٢٠٢١/٨/٤ تشكل لجنة جديدة لتطوير هذا الامتحان ضمت ١٢ عضوا منهم ٣ وزراء تربية سابقين ونواب واكاديمين وتم إغفال من عملوا في الميدان التربوي سواء معلمين أو مدراء مدارس وطلاب ومشرفين ومدراء تربية وحتى أولياء أمور والذين هم من واكب هذا الامتحان ويعرفون كثيراً من أمورة الفنية والإدارية.
لا بد من طرح الأسئلة التالية أمام اللجنة:
١. هل اللجنة المشكلة حالياً ستعود إلى توصيات اللجنة السابقة؟
٢. هل التطوير المقصود سيطال المقررات الدراسية(المناهج)، والمعلمين الذين ينفذون توصيات اللجنة؟
٣.طبيعة الامتحان التي تشمل الورقة الامتحانية وزمن الامتحان واوزان العلامات من خلال خبراء في القياس والتقويم..هل ستأخذ بعين الاعتبار؟
٤. ما هي الأدوار التي قام بها وزراء التربية أثناء فترة توليهم إدارة الوزارة فيما يخص تطويرالامتحان؟
٥. هل تطوير إمتحان الثانوية العامة سيقود إلى تطوير وتحديث النظام التعليمي نوعياً وليس كمياً في الاردن؟
٦. هل اللجنة مخولة وقادرة على وضع أستراتيجية محددة ودائمة للامتحان لا تتأثر بمن سيكون وزيراً للتربية والتعليم؟
٧. هل تطوير إمتحان الثانوية العامة سيشمل إستبعادة كمعيار وحيد للقبول الجامعي؟
٨. هل تطوير إمتحان الثانوية سيكون داعمأ لتوجه الطلبة نحو التخصصات المهنية والتقنيةالمطلوبة في سوق العمل؟
٩. هل تطوير إمتحان الثانوية العامة سيشمل التركيز على المهارات والأدوات التي تساعد الطالب على مواجهة تحديات العصر الرقمي؟
١٠. هل تطوير إمتحان الثانوية العامة سيضع تعليمنا في مصاف الدول التي حققت نجاحات في كافة المجالات من خلال تطوير أنظمتها التعليمية؟
نأمل أن تكون هذة اللجنة الملاذ الأخير لتطوير إمتحان الثانوية العامة لأننا
نعلم جميعاً ان الدول التي تقدمت سياسياً وإجتماعياً وإقتصادياً كان التعليم والمعلم في مقدمة أولوياتها.